Według profesora Manfreda Spitzera nie ma mowy o efektywnej nauce osób, które zmuszane są do uczenia się. Do nauki potrzebna jest natomiast zachęta. Dla ucznia zainteresowanego zgłębianiem tajników matematyki, punktem odniesienia jest na ogół jego nauczyciel. Ów nauczyciel jest dla niego źródłem wiedzy i umiejętności, a tym samym i autorytetem, któremu stara się on dorównać. Z drugiej zaś strony uczeń próbuje prześcignąć swego nauczyciela, to znaczy dąży do zdobycia większych kompetencji z zakresu matematyki niż posiada jego nauczyciel... >>więcej |
